ACTIVIDAD 1.3 LA CALIDAD DEL PROCESO EDUCATIVO

ACTIVIDAD 1.3

LA TUTORÍA ACADÉMICA COMO INSTRUMENTO PARA MEJORAR LA CALIDAD DEL PROCESO EDUCATIVO

Preguntas para responder en el foro

1. ¿Cómo podría completarse el siguiente gráfico, con tres ideas más?

Algunos beneficios del trabajo en equipo

..Se compensan las fuerzas y las debilidades de los miembros.

..Se comparte la responsabilidad por los resultados.

Se compensan las fuerzas y las debilidades de los miembros.

      Se trata de reunir a las personas en torno a objetivos comunes.

      Todos adquieren una responsabilidad ante el colectivo en esa actuación.

      En equipo también se monitorea el proceso -se evalúan los resultados de las decisiones tomadas.

      Se pretende controlar que las personas cumplan su función específica.

2. ¿Qué ideas podría aportar usted para armar un gráfico cuyo título es:

Algunas desventajas del trabajo en equipo.

      Cuando una organización se basa en el control de las personas que en ella trabajan para lograr eficiencia, lo anterior no se logra.

      Puede suceder que cada trabajador se aísla en su función específica, y pierde tanto la capacidad como el interés por el objetivo de la organización como de un todo.

      Disminuye la calidad de vida en el trabajo la existencia de pleitos, envidias, grupos enfrentados y chismes en nuestro ambiente cotidiano.

      No deben perderse de vista que, por la estrecha interrelación de las actividades en toda organización, deben establecerse los mecanismos que permitan la comunicación fluida y permanente entre los mismos.

3. ¿Quiénes participan del proceso de mejoramiento de la calidad de su escuela?

      Autoridades educativas y civiles.

      Padres de familia.

      Alumnos del plantel.

      El contexto social-afectivo, tanto de docentes como de alumnos.

ACTIVIDAD 1.2 CARACTERÍSTICAS DE LA JUVENTUD

ACTIVIDAD 1.2 CARACTERÍSTICAS DE LA JUVENTUD

ASPECTO	GENERACIÓN X	GENERACIÓN NET
Ideal educativo	Método,  Orden y autoridad.	Los “Nets” quieren aprender por vías no tradicionales y siempre con el empleo de nuevas tecnologías.
Papel del maestro	Le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar la materia que ha de ser aprendida, en una palabra, trazar el camino y llevar por él a sus alumnos.	El maestro no cuenta con las competencias, distorsionando el conocimiento. El objetivo de todo maestro es el que su alumno aprenda a aprehender, para que cuando él no esté presente sigan teniendo impacto sus enseñanzas.
Papel del alumno	Imitar los modelos propuestos, apoyarse constantemente en ellos. El conjunto de normas y reglas, constituye una vía de acceso a los valores, al mundo moral y al dominio de sí mismo.	Los miembros de la generación Net se caracterizan por procesos de atención con márgenes muy amplios. Posee una capacidad de atención bien distinta a la de generaciones anteriores caracterizada más por la profundidad que por su alcance en contenidos diversos.
Recursos didácticos y materiales educativos	El método de enseñanza, por otra parte, será el mismo para todos y se aplicará escrupulosamente en todas las ocasiones.	“Con la computadora y el Internet todo, sin ello prácticamente nada”, así de fácil o complejo resulta la atención y satisfacción de las necesidades de aprendizaje y crecimiento de esta generación.
Métodos y técnicas	El manual escolar es la expresión de esta organización, en él se encuentra graduado y elaborado todo lo que el estudiante tiene que aprender.	Poseen una asombrosa capacidad de adaptación en toda actividad que implica el empleo de las Tics en general y en particular la computadora y el Internet. Y relacionado con ello la capacidad para enfrentar problemas y resolverlos a partir de una habilidad que llama la atención hasta de los más distraídos para la comunicación interactiva y simbólica, independientemente de tener o no la capacidad de intercambiar información verbalmente con otras personas,
Contenidos	Confrontar al alumno con las grandes ideas morales de su tiempo y su país.	Jóvenes observadores de los fenómenos sociales a los que se adaptan y adecuan. Los “Nets” perciben que con las TICs es posible la satisfacción de sus necesidades de entretenimiento y diversión, comunicación, información y por qué no lo sería posible también de formación.
Evaluación	El maestro invita a los alumnos a levantarse y a repetir, siguiendo el mismo orden, todo lo que ha dicho el maestro, a explicar las reglas con las mismas palabras, a aplicarlas con los mismos ejemplos.	De acuerdo con el Dr. De Educación Oscar Ornelas, que aprueba la renovación en el sistema educativo donde: terminar con la tradición pedagógica, se premia la repetición y no al intelecto y al desarrollo de habilidades y destrezas.

ACTIVIDAD 1.1 MODELO ACADEMICO DE LA RIEMS

ACTIVIDAD 1.1 MODELO ACADEMICO DE LA RIEMS

“Necesidades sociales y necesidades educativas actuales”
Necesidades, preocupaciones y problemas sociales de su contexto.	·         No se cuenta con el perfil ·         Buscar estrategias de aprendizaje ·         Falta de disposición de los alumnos ·         Frustración en el primer día de clase ·         Falta de herramientas/técnicas para trabajar       Creo que coincidimos en muchas cosas, la principal es la preocupación que tenemos por los alumnos en que sean mejores cada día, y para ello tenemos que actualizar nuestros contenidos, hacernos a la idea que somos docentes de profesión y que no veamos a ésta como un obstáculo que nos está impidiendo el crecimiento y el de nuestros alumnos a nuestro cargo. Conseguir las herramientas necesarias para brindarles nuevos conocimientos, así como la manera más adecuada a cada uno de estos.       El no saber qué hacer con los alumnos “problema, de qué manera tratarlos para evitar conflictos con ellos y con los demás alumnos.       Conseguir que lo que demos a nuestros alumnos, sea benéfico para cada uno de ellos y los coloque en el mundo laboral.
Satisfacciones y maneras de enfrentar las dificultades que se presentan en su contexto.	·         Aprendizaje significativo ·         Gratificación de los alumnos (fuera de escuela) ·         Educación de forma trascendental ·         Mayor cantidad de alumnos aprobados que reprobados ·         Motivación por sacar adelante a los alumnos       Es ver a nuestros alumnos egresados,  dentro de una universidad o inmerso en un centro de trabajo, donde bien sabemos que los conocimientos que dimos ahora tienen fruto.       El que los alumnos nos cuenten sus anécdotas, el sentirnos agradables para algunos de ellos, es una gratificación muy agradable ya que no a todos les caemos bien pero con unos cuantos es más que suficiente.       El recibir apoyo por parte de los compañeros de trabajo es satisfactorio, ya que vamos corrigiendo poco a poco nuestros errores y por ende corrigiendo y puliendo nuestro trabajo para brindar mejores estrategias.
Necesidades educativas actuales de su plantel y características específicas de su contexto.	Integra una comunidad escolar participativa que responda a las inquietudes de los estudiantes, docentes y padres de familia. Practicar y promover el respeto a la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales entre los docentes y los estudiantes.  Actuar en la resolución de conflictos entre, docentes, estudiantes, principalmente. Promover la participación de los estudiantes, maestros y el personal administrativo en actividades formativas fuera de la escuela, con la finalidad de fortalecer las relaciones entre estos.
Actividades docentes para responder a las necesidades actuales de los estudiantes: planeación, acción y evaluación. 1. ¿Cómo organizamos el desarrollo de las clases? 2. ¿Cómo llevamos a cabo las actividades? 3. ¿Qué hacemos para reconocer el  avance de los alumnos?	·         Seguimiento de programas proporcionados por el departamento ·         Actividades encaminadas a la construcción de nuevos conocimientos ·         Uso de las TICS       El desarrollo de nuestras clases dependerá de las necesidades de cada uno de nuestros alumnos con la finalidad de enriquecer sus conocimientos, basándonos en los programas que nos brindan nuetras autoridades educativas y con algunas otras herramientas que vamos adquiriendo con el apoyo de alguno de nuestros compañeros y algunos otros por las experiencias laborales. Mis actividades las planeo haciendo uso de las TICS sobre todo tratando de conseguir que los alumnos se sientan con ese interés de estar dentro de una de mis clases y sobre todo y más importante el quedarse con las ganas de querer estar para la próxima ocasión, el brindarles esa oportunidad de elección y de crítica hacia nosotros, de esto también aprendemos ya que esto nos motiva a buscar las herramientas necesarias para satisfacer a los alumnos y cubrir  sus necesidades, sobre todo la motivación para seguir adelante y olvidarnos de todos los obstáculos que pudieran impedir nuestro crecimiento.

Actividad 1.1. Andamio cognitivo